面对“逃学”　理解万岁

记得高考前半个月，学校的高考复习正在密锣紧鼓中。我家儿子一反常态，“逃学”了一个下午，自己一人逛到附近的运动城去了。知情的老师焦急万分地给我打来电话，当时我听了，觉得不可思议，左思右想都不明白孩子为什么要这样做，感到非常生气和忧心。傍晚，我把情况告诉了丈夫，他冷静地对我说：“在这关键的时刻，孩子这样做，自然有他的想法，要具体问题具体分析。或许，这就是孩子实现自我调整的一种方式呢！”丈夫的话，让我有所启发：是啊，这一种“短暂”的逃避，也许正是孩子自选的一种环境转换方式吧？理解了这种心态，晚上孩子回家，我只是轻描淡写地提醒了他一句，并没有责备他。而他，也很快又进入了状态。

　　在高考前，每一个考生和家长要面对的重要难题，就是如何填报志愿。孩子喜欢或能够读什么学校、修什么专业，是一个问题，而孩子的高考分数能够读什么学校、修什么专业又是一个问题。目前我省“先报志愿，后考试”的做法，的确有一点同时“考家长”的意味。我的做法是，把孩子高中毕业会考和3次模拟考试的成绩，一一记录下来，把它们制成表格后进行前后对比，再加上对孩子平时成绩的把握，从而评估出孩子高考的大致成绩。在报志愿时，我主要权衡了3个方面的因素：一是参考上一年各院校各专业的录取分数线；二是在准确评估孩子的高考成绩的基础上，上下预留三四十分作浮动空间；三是报选院校形成阶梯层次，同时考虑报考“大年小年”的流向因素。现在回头看来，这种做法还是切合实际的。

　　说到报考志愿，每个父母都有自己的理想。还在孩子要分文理班的时候，我就想让儿子子承母业读文科。高考报志愿时，按我的心愿，特别希望孩子读经济类的专业，以适应当下的经济社会。但我更清楚，“强扭的瓜不甜”，所以无论分班也好，报志愿也好，我们都充分尊重孩子的意愿。他说出省读书，我们不阻挠，他说学工程类专业，我们也不反对。相信孩子自己的选择，让他放开手脚去追求和实现自己的理想。

　　家里多年从事教育事业的公公，历来主张欣赏教育，常常对孙子鼓励有加，即便模拟考试孩子成绩不太理想，他仍然相信孙子，从不给他加压，总是一副胸有成竹的样子。在这样的宽松环境下，孩子如愿地考上了自己心中理想的院校，修读了自己心仪的专业。跨过了高考的门槛，一家人的心态，一下子轻松和踏实了，我这个妈妈更是如释重负。